TIM-Metodologi

TIM-metodologien er utviklet fra en tillempning og kombinasjon av to komplementære spillformer: “Mathemart – lære matematikk i teaterverksted” og “Prosessdrama – Endring av kommunikasjonsmønster i matematikkundervisning”. TIM-metodologien skal være fleksibel og mulig å tilpasse for enhver nasjonal og regional sammenheng, og dette vil være en av de viktigste innovasjonene. TIM-metodologien og dens manual vil inneholde alle de nye metodologiske resultatene som vil bli utviklet gjennom prosjektet. Manualen vil bli delt inn i 4 seksjoner:

  • TIM metodologien
  • TIM opplæring av lærere og studenter
  • Aktivitet og trening
  • Vurdering og evalueringsverktøy for lærere

Metodikken vil være en referanseguide for lærere, lærerutdannere og instruktører som er involvert i undervisning av matematikk og som studerer og bruker TIM metodikken.